校園景觀照明設(shè)計(jì)原則
校園景觀照明設(shè)計(jì)必須遵循經(jīng)濟(jì)實(shí)用、節(jié)能環(huán)保的原則,兼顧功能信息和精神文化審美需求兩種層面。它不僅創(chuàng)造視覺美而且能給人們帶來精神上的愉悅,還充分考慮照明系統(tǒng)對周邊環(huán)境的影響,防止光環(huán)境污染,同時(shí)保證安全,盡可能做到自然與人和諧共存的設(shè)計(jì)原則。
1. 生態(tài)環(huán)保性原則
生態(tài)原則的本意是要求人們了解生物,認(rèn)識所有自然環(huán)境下生物互相依賴的生活方式;保護(hù)生態(tài)、順應(yīng)自然、減少盲目的人工改造。在校園景觀照明設(shè)計(jì)過程中,要根據(jù)區(qū)域的自然環(huán)境特點(diǎn),營造景觀類型,避免對原有環(huán)境的破壞,關(guān)注生態(tài)價(jià)值的平衡;尊重場地中其它生物的需求;要保護(hù)和利用好自然資源,減少能源消耗。運(yùn)用生態(tài)學(xué)理論,結(jié)合景觀環(huán)境中植物的生理和生物習(xí)性,研究各種照明光源以及照明方式對生態(tài)環(huán)境的影響。選擇綠色環(huán)保光源,最大限度減少照明工程對自然生態(tài)的破壞,尤其是對動植物的影響和破壞,從而使校園空間中的動植物群體能更好的參與構(gòu)筑一個(gè)生動的校園景觀設(shè)計(jì)格局。
2. 照明與藝術(shù)協(xié)調(diào)性原則
景觀照明是集功能照明與裝飾照明于一體的綜合照明體系。優(yōu)秀的校園景觀照明作品是校園的“第四維空間”,代表了學(xué)校的形象,豐富了學(xué)校的內(nèi)涵。因此校園景觀照明設(shè)計(jì)要與校園環(huán)境的整體規(guī)劃及建筑師的構(gòu)思相一致,并充分利用光和影、虛和實(shí)、動和靜等現(xiàn)代照明技術(shù)手法展現(xiàn)一個(gè)有別于白天的校園夜景景觀。當(dāng)然,這就要求在做具體的單體照明設(shè)計(jì)時(shí),設(shè)計(jì)師應(yīng)首先考慮到整體照明環(huán)境的需要,決不能喧賓奪主,只顧體現(xiàn)其單體特色,而忽視對周圍環(huán)境的影響。這就需要設(shè)計(jì)師把握好對藝術(shù)的微觀表現(xiàn),恰如其分的處理好微觀與微觀之間、微觀與宏觀之間的藝術(shù)聯(lián)系,使其相融相映、渾然一體,并且有組織地把照明燈光藝術(shù)化,有序地調(diào)動各種藝術(shù)的表現(xiàn)手段來營造校園的夜景氛圍。
3. 體現(xiàn)意境文化性原則
景觀照明的設(shè)計(jì)絕不應(yīng)當(dāng)局限在滿足功能照明的水平上。景觀照明有基本照明、功能照明和藝術(shù)照明三個(gè)層面:藝術(shù)照明是追求意境、體現(xiàn)文化內(nèi)涵的主要體現(xiàn),是一種藝術(shù)境界,它反映了人文情懷與生活景象的和諧統(tǒng)一。意境審美強(qiáng)調(diào)情景交融、虛實(shí)相生。夜景觀中的燈光制造意象反差為意境埋下伏筆,在具體照明設(shè)計(jì)中對意象進(jìn)行合理虛構(gòu),使光亮的物質(zhì)景觀向獨(dú)具內(nèi)涵的文化景觀升華。
4. 強(qiáng)調(diào)節(jié)能安全性原則
只有在利用資源、建造高質(zhì)量與高節(jié)能的“綠色照明”和注重人的視覺感受的原則下,光環(huán)境才能真正成為構(gòu)筑校園文化的一部分。
綠色照明的基礎(chǔ)是優(yōu)質(zhì)的光源,即發(fā)光體發(fā)射出來的光對人的視覺是無害的綠色照明。其主要要求是:光源發(fā)出的光為全色光,燈光光譜成分中沒有紫外光和紅外光,低熱高效,光的色溫應(yīng)貼近自然光,發(fā)光源穩(wěn)定可靠,無頻閃光對人沒有傷害??偠灾?,利用先進(jìn)的照明技術(shù)是我們提倡綠色照明的宗旨,也是確保安全可靠、節(jié)能環(huán)保的校園景觀照明設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)。
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